课堂展风采,教研润初心——记明达中学初中部语文组教研活动

     初中部每周四的语文教研活动,它犹如一个充满魅力的磁场,将老师们吸引到一起,一同经历着、感悟着、成长着、快乐着。在听中悟,在评中改,这一朵教研之花乘着春风静静绽放在明达中学的校园里。2020年5月14日下午明达中学初中部语文教研组的教研活动如期开展,并邀请吴雁驰教授亲临指导。

     活动初始,全组老师按照组内公开课安排表的既定计划听了张恋苗老师带来的《太空一日》,张双老师带来的《河中石兽》和何敏老师带来的《伟大的悲剧》。课堂上三位老师从“教学目标”和“教学活动”两方面入手认真备课,传授教学内容,听课老师们一边认真听一边思索着自己对某一教学环节的教学方法。课后,全体老师在党建办公室对以上三位老师的课堂教学进行评课,他们在肯定教学亮点的同时也依据学情和教学设计说出了自己的教学设想。吴雁驰教授的评课指导由浅入深,由表及里,对课堂既有理论的指导也有具体措施的实施规范,让老师们获益匪浅。所谓“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”,在听取了老师们的建议后,授课老师了解了教学中的得与失,也知晓了怎样去进一步完善自己的教学,相信这样扎实的教研活动会让老师们成长得更快,让教研之花常开常新。

      

     就三堂公开诊断课,老师们也根据自身思考细致地提出了修改意见,三位上课老师虚心接受老师们的意见并及时修改教学设计,将再次在组内展示一堂更精彩的课。

     吴雁驰教授的评课诊断精准高效。她先是从整体进行评价,指出,对于老戏骨来说,“戏比天大”,舞台是神圣的,而对于我们老师来说,讲台是神圣的,在课堂教学中,要始终明确学生的主体地位。再有,她提出在上个学期教研中强调的教学目标和教学活动这两个方面都有很大的进步,但这三节课都有一个问题在于精彩的活动设计并没有发挥它最大的作用,教学目标虽然集中,但有待于老师们进一步完善。最后是要注重细节,教学目标的设定离不开对学情,教材,课标的分析;教学活动的排列顺序也尤其重要,再就是整体的单元意识,要注重双向结构,一是人文主题,二是语文要素。而在每堂课具体如何实施的细节上,吴教授也提出了诸多可行方案,优化课堂,促教师进步。

     独行者快,众行者远。初中部语文组群策群力,充分发挥团队优势,相信在教研组长吕芳芬老师的带领下,在吴雁驰老师的指导下,初中部语文组的老师们定会更加出彩!(校园记者:张恋苗)



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