听课有感

<一>
听蒋老师授课有感

    白天的大同,我细细观摩了一遍,别有一番格调,一草一木,一书一画,在充满爱的殿堂里显得格外有生命力。随处可见的文化,随手可触的精美作品,随心所欲的畅享这份独特的安宁。坐在电梯口等待之余,书香笔墨沁人心脾,此时并不觉得时间漫长,反而有种享受之感,似乎许多烦心琐事在这一刻烟消云散,留下的,是平静、是心安。


    提前十分钟进入蒋老师的课堂,此时蒋老师已经在班级中组织孩子们进行课前阅读,提醒孩子们做好课前准备,时刻嘱咐孩子们从一点一滴养成好习惯。凡事预则立、不预则废,充足的课前准备,正是这一体现。老教师的这一平凡举动,也警醒我在今后的教学过程中注重课前预热及课前准备这一环节。


    这节课的授课内容为《慢性子裁缝和急性子顾客》,蒋老师以孩子们日常的喜好及兴趣为导入点,迅速带领孩子们进入了教学情境,孩子们热情高涨。由于良好导入方法的运用,孩子们很快地把握住了不同对象的不同特点,通过引导孩子们想象、角色扮演,促使学生把握人物性格和语言特点。此外,本节课最大的亮点是蒋老师的范读环节。为了更好地诠释什么是“急性子”,什么是“慢性子”,蒋老师通过范读的形式,运用肢体动作及语言表达技巧,为大家形象生动的展示了人物特点;孩子们在课堂上笑成一团,也读起了文段,我很明显的听出了孩子们对文章情感的把握更强了。我从中也受到启发,老师是学生学习的引导者,我们要善于发孩子的兴趣,利用他们的兴趣来引导学习,这样会取得事半功倍的效果。此外,在教学过程中,要运用多种方式促使孩子们发声,不能开展无声教学,学生才是课堂的主体。在今后的教学中,我还需学习学习再学习!


    整节课节奏紧凑、内容饱满,体现了老师良好的课堂把控能力。语言的运用上,蒋老师幽默、风趣,这也是我需要学习的地方。和孩子们相处,也得把自己当做孩子,站在他们的角度去思考,才能更加懂得如何带领这群小可爱们在知识的天空里翱翔!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

<二>

听王老师授课有感

 

    今天是幸运的一天,不仅听了蒋老师的优质课程,也欣赏了来自外校优秀教师的授课,所授内容为《旧时田园杂兴》。课后,王玲老师就该课进行了点评。王老师跟我说,这是一堂不算成功的授课。起初,我不是很明白原因,在我看来,这节课内容完整、节奏紧凑、师生互动、有方法有条理,为何会是不成功的呢?百思不得其解。直到在听完王老师的评课后,我才恍然大悟。这堂课有个最大的问题:整个课堂都是老师牵着学生走。王老师说,在教学中,课堂是属于学生的,老师应该是起穿针引线、疏导的作用。的确,失去学生自主思考、自主领悟的课堂是没有生机的,犹如一潭死水,波澜不惊。我们作为教师,要运用教学机智顺势而为,而不是按照教案一步一步照本宣科,课堂的生成要会变通,要善于捕捉孩子心声。     此外,我也学到了,在教授古诗词释义时,把知识点单独提出来讲解,远远没有将其放入语境中释义效果显著。反思自己的教学,不正是在踩这个坑吗?在今后的教学中,我会更加用心,运用新的方法实现教学目标。


    在整个评课过程中,王老师多次强调“关注学生”,眼中满满都要是学生。是啊,作为教师的我们,每天面对的,都是一群天真无邪、对知识充满渴望的孩子,若眼中没有他们,又怎么能走进他们的世界呢?正如可亲可敬的龙校所说“要蹲下来和孩子们说话”,这句话的意思,是要我们站在孩子的角度去发现问题,真正走进孩子的世界。此次学习,对我的帮助非常大,无论是从教学方法、教学态度,还是与孩子相处方面来说,都是受益匪浅的。再一次感谢王老师!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

<三>

听周老师授课有感

 

    这是我第一次接触道德与法治课,在我的概念里,这门学科有些类似于小时候所学的思想政治课。于是,脑海中浮现了小时候上政治课的场景。敬爱的老师戴着眼镜,手捧红色封面的课本,依旧是挺着圆滚滚的肚子庄严的站在讲台上。“同学们,今天我们翻开第XX页,看到第XX段……”,在老师的话声中,一节课开始了,同学们认认真真的听着、读者;就这样,也在老师的话声中结束了一节课。这就是我印象中的思想政治课。


     今天,走进了周老师呈现的道法课,我被震惊了。课前的充分准备,使她在整个课堂从容不迫、淡定有序。周老师对课堂的驾驭能力非常强,节奏把控恰到好处,内容编排紧扣主题。这堂课的成功,离不开老师背后付出的努力。我想,在今后的教学中,我需要多学习,多寻找优质素材,做足功课,这是展现完整课堂最基本的一点。

    

    孩子的想象是珍贵的。周老师根据课程内容,引导孩子们一步一步想象红军长征的艰难,通过想象,孩子们感同身受,更加能体会到长征精神的真谛。这启发我在教学中,要更恰当的运用情境带入的方法引导孩子们中展开想象。

  

     此外,在这节课在活动设计上也充分调动了学生积极性,学生课堂表现积极活跃,整节课气氛较好。

   

     听完周老师的新授课,我反思自己的教学方法,确实有太多做得不到位的地方。教学之路,任重道远;唯有学习,方能提高;勤于思考,才能进步;善于感悟,便能收获。(张涛 供稿)

 

 

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